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專稿：近年來(lái)，宣城市績(jī)溪縣牢牢把握黨員教育新形勢(shì)新任務(wù)新要求，用好電教遠(yuǎn)教平臺(tái)，不斷豐富教育方式，創(chuàng)新學(xué)習(xí)載體，拓展培訓(xùn)渠道，緊抓“三變”，推動(dòng)全縣黨員教育工作提質(zhì)增效。
按需培訓(xùn)，變“固定式”為“菜單式”。將黨員遠(yuǎn)程教育終端站點(diǎn)打造程黨員學(xué)習(xí)教育主陣地，站點(diǎn)管理員根據(jù)農(nóng)村、機(jī)關(guān)、非公等不同領(lǐng)域基層黨組織培訓(xùn)需求，立足本單位工作職能定制學(xué)習(xí)計(jì)劃，結(jié)合遠(yuǎn)程教育“集中學(xué)習(xí)日”“精品節(jié)目‘周’推薦”“遠(yuǎn)教一刻鐘”等制度，有針對(duì)性地學(xué)習(xí)黨的二十大精神、鄉(xiāng)村振興、基層治理等課程，不斷提升黨員政治素養(yǎng)、能力水平。同時(shí)，黨員按需“點(diǎn)單”，站點(diǎn)管理員通過(guò)發(fā)放調(diào)查問(wèn)卷、召開(kāi)座談會(huì)、個(gè)別訪談?wù)髟兊刃问剑髑簏h員意見(jiàn)，整理匯總遠(yuǎn)教站點(diǎn)黨員學(xué)習(xí)需求，推出“定時(shí)播放清單”“必看清單”和“學(xué)習(xí)需求清單”三項(xiàng)清單，按計(jì)劃進(jìn)行播放，滿足不同領(lǐng)域、不同類型黨員個(gè)性化需求。
互動(dòng)培訓(xùn)，變“被動(dòng)式”為“參與式”。創(chuàng)新“實(shí)戰(zhàn)演練+學(xué)以致用”情景教學(xué)法，推動(dòng)黨員教育培訓(xùn)由“室內(nèi)”變“室外”,由“講學(xué)”變“示范”，選調(diào)鄉(xiāng)村振興局、農(nóng)水局、林業(yè)局等部門農(nóng)技專家，邀請(qǐng)縣域內(nèi)種養(yǎng)殖大戶、黨員致富能手走進(jìn)田間地頭，立足各村資源要素稟賦差異和發(fā)展現(xiàn)狀，采取“手把手”教授技術(shù)、“點(diǎn)對(duì)點(diǎn)”答疑解惑等方式，到各遠(yuǎn)教站點(diǎn)、學(xué)用基地開(kāi)展技術(shù)輔導(dǎo)，提高黨員教育培訓(xùn)的針對(duì)性。同時(shí)，針對(duì)不同基層黨組織黨員需求，開(kāi)展“情景課堂”，用好許家朋烈士陵園、梧川旌績(jī)邊游擊根據(jù)地革命紀(jì)念館、九華農(nóng)民協(xié)會(huì)展列館等現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)點(diǎn)，通過(guò)“歷史再現(xiàn)+旁白解說(shuō)+學(xué)員參與”讓黨員沉浸式體驗(yàn)，經(jīng)常性組織黨員到先發(fā)地區(qū)學(xué)習(xí)，通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)、交流研討等方式，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)促學(xué)。
實(shí)踐培訓(xùn)，變“灌輸式”為“體驗(yàn)式”。將基層治理、基層黨建、鄉(xiāng)村振興等重點(diǎn)工作作為農(nóng)村黨員的必修課，結(jié)合“無(wú)職黨員設(shè)崗定責(zé)”“黨員承諾踐諾”等制度，引導(dǎo)黨員積極參與村級(jí)事務(wù)，主動(dòng)到工作一線加強(qiáng)鍛煉；同時(shí)，將流動(dòng)黨員安排到致富情報(bào)的“信息員”、家鄉(xiāng)形象的“宣傳員”、招商引資的“聯(lián)絡(luò)員”、外出就業(yè)的“引領(lǐng)員”等崗位，用好黨員“先鋒值”評(píng)價(jià)體系，推動(dòng)理論實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高黨員教育的實(shí)效性和自覺(jué)性。牢固樹(shù)立“抓黨建、樹(shù)品牌、促發(fā)展”的思路，各機(jī)關(guān)黨支部立足部門職能，先后打造“紅色鑄魂、金色強(qiáng)基、藍(lán)色護(hù)夢(mèng)”“貼心服務(wù)、創(chuàng)優(yōu)環(huán)境”“理響山城 凝心鑄魂”等黨建品牌，通過(guò)設(shè)立“黨員先鋒崗”，開(kāi)展“書(shū)記走流程”等活動(dòng)，不斷強(qiáng)化全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識(shí)。
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